Вопрос на экзамене по математике для 8-летних и почему 5+5+5 не всегда = 15
Ученик 3-го класса (8 лет в английской системе образования) получил отметку ниже за свое решение задачи на умножение 5×3
Высчитать ответ на вопрос 5×3 может казаться достаточно простым, но решение одного ученика спровоцировало настоящие дебаты в интернете. Вопрос по математике, в котором учеников спросили высчитать 5×3, используя способ повторяющегося сложения, был опубликован на сайте Reddit.
Пример показывает, как ученик 3-го класса получил сниженную оценку за решение задачи, представленное как 5+5+5, в то время как учитель показывает, что правильный ответ будет 3+3+3+3+3.
Второй вопрос был показать с помощью таблицы как решить задачу 4×6, где ученик нарисовал 6 рядов с 4-мя палочками. Этот ответ тоже засчитан как неправильный и учитель подчеркнул, что правильно будет нарисовать 4 ряда по 6 палочек.
Национальный Совет Учителей Математики (The National Council of Teachers of Mathematics — NCTM) в США защитил поставленную оценку, утверждая, что подобный способ дает лучшее понимание решаемой проблемы. «Частью того, чему мы пытаемся научить детей — это научиться мыслить и решать проблемы», — заявила Diane Briars, президент NCTM, — «мы хотим, чтобы ученики понимали, что они делают, а не просто выдавали правильный ответ».
Общие стандарты ключевых знаний в английском языке и математике (The Common Core State Standards for English and Maths) широко приняты в США и показывают, что ученики должны знать и уметь по каждому предмету к концу каждого учебного года.
Критики подобной концепции заявляют, что различный подход к решению задачи может быть слишком путанным для детей, в то время как сторонники концепции считают, что подобная методология оправдывает себя, когда ученики переходят к решению более сложных задач.
Полный вариант статьи здесь